左向东清楚的知道，在没有老大哥的工业援助的情况下，你就想进行西医特效药的量產，根本做不到。
可是，老百姓等不了，眼下，你就得靠中医快速去提升当前基层的医疗条件，因地制宜的去创造相对好一点的医疗水平。
所以，左向东必须依靠各种流派的中医，在海量的体系下，去给普通老百姓找一条出路。
那纯中医版本的赤脚医生手册，就很有必要了！
普及农村医疗，那就是因材施教了。
左向东清了清嗓子，目光扫过在座十六位中医界泰斗的脸，语气放平了几分。
“在招生这个问题上，我是这样觉得的。”
“首先，建立华夏中医学院总院，就在北平。总院辐射华北，將来拓展到东北、华中、华南、西南、西北、华东的几个大院。为什么分地域？因为地域性的疾病不同——华北多风寒，华南多湿热，西南多瘴气，西北多燥邪。你不能让一个生在岭南的学生，学的全是治冻疮的方子。因地制宜，因材施教，这是中医的老传统，也是办学的规矩。”
“生源，大致分两种。第一种，是具有一定基础的兽医、跌打医生、草药郎中。这些人有实践经验，懂药性，会看症，只是缺少系统的理论训练。政审合格，没有重大过失者，可以优先录取。第二种，是孩童、少年、初中生、高中生，进行基础教育，从头开始打底子。”
“毕业的考题，要注重实践。你背一万个方子，不如治好一个病人。毕业的学生，有两个选择：第一，回原籍，服务乡里；第二，由学校统一分配，定向支援缺医少药的地区。分配的標准，以成绩为衡量判断的唯一依据。”
“至於教材——”
左向东说到这里，从身后的文件包里掏出一本册子，封面是牛皮纸的，用毛笔写著四个字——“行医手册”。
他把册子递给白景琦，白景琦接过去，翻开第一页，眉头一动，又翻了几页，眼睛亮了起来，然后传给旁边的施今墨，施今墨接过去看了一会儿，又传给萧龙友，一册在手，在场十六个人的目光都聚在那本册子上，一页页翻过去，越翻越安静。
施今墨翻完最后一页，抬起头来，看著左向东，声音里带著一种藏不住的惊讶：“左部长，这……这是您写的？”
“在根据地的时候开始写的。断断续续写了几年，前前后后改了好几版。前年定稿，去年让吕宝华刻了版，印了几百本，先给晋冀鲁豫的几个卫生学校试用了一下，反馈不错。”
白景琦从施今墨手里接过册子，又翻了一遍，忍不住开口：“华北地区的、晋中地区的、延安地区的，常见的基本疾病，对应的治疗办法，搭配的草药——面面俱到啊。基本上就是老百姓只要识字，就能自己对症下药。”
他顿了一下，抬头看了左向东一眼，“可问题是，文化的普及率……清王朝倒了还不到四十年，老百姓识字率低得离谱。这手册再好，不识字也白搭。”
这话一出来，会客室里安静了一瞬。
孔伯华摘下眼镜，用衣角擦了擦，重新戴上，语气里带著那种老派读书人提起满清时特有的咬牙切齿：“这里我就不得不狠狠地骂一骂清王朝了。你说这数百年的统治，有一项重大发明吗？为了稳固他们的政权，不教文化，不让人学习，落后了多少？”
“是啊，落后就要挨打。”章次公接上话头，“洋人的船坚炮利打进来，我们连为什么挨打都不知道。”
萧龙友拄著拐杖，声音不大但语气沉：“扫盲不是一朝一夕的事。可如果这本手册能成为扫盲的教材，一边识字一边学医，倒是一条路子。识字的人多了，手册的用处就大了。”
左向东听著大家的议论，靠在椅背上，没插嘴。
他当然知道识字率的问题。
1949年，全国文盲率大概在百分之八十以上，农村地区更高，有些偏远的村子，一个识字的都没有。
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你给他一本图文並茂的医书，他连“头痛”两个字都认不全，怎么用药？
可正是因为有这个问题，才需要这本手册。
接下来的几年，整个国家都会进行一场大规模的扫盲运动。
识字和学医同步进行，这是左向东在根据地就琢磨过的事情。
那时候条件差，没有教材，没有师资，他就琢磨著能不能用一种最简单的方式，让老百姓“看图识病”——你头痛了，翻到第二页，图上画了个脑袋，旁边画了草药，写著“葛根、白芷、川芎”；你拉肚子了，翻到第八页，画了个肚子，旁边画了草药，写著“白朮、茯苓、甘草”。
识字的人看字，不识字的人看图，至少能知道“这病该吃什么草”。
孔伯华看完手册，抬起头来，语气认真：“左部长，这手册要是能推广到全国，功德无量。不过，要让它真正发挥作用，还得先解决一个问题——你得让老百姓认字。”
左向东点了点头，正要开口——
“所以，扫盲这事，得跟中医手册的推广同步走。先教他们认字，再教他们用药。一个字一个字的教，一味药一味药地认。”
孔伯华放下手册，抬起头来，目光在左向东脸上停了两秒，然后笑了：“左部长，你这是逼著我们这些老傢伙去做教书先生啊。”
左向东也笑了，笑得眼睛眯成了一条缝：“孔先生，您要是愿意教书，那华夏国医学院的师资问题就解决了一大半。孔先生教温病，施先生教內科，萧先生教虚劳，张先生教调气，秦先生教理论，章先生教互参，各守一摊，各带一拨学生。十年之后，那教出来的可就不是一个班了，是一代人。”
在场的老先生们被他这通话说得面面相覷，隨即有人笑了，有人摇头，有人把手册翻到最后一页，再看了一遍。
施今墨收了笑，转头看向左向东：“左部长，那这事就这么定了？”
“定了。”
左向东斩钉截铁地应了一声。
会客室里安静了几秒。
萧龙友第一个开口，声音不大，但语气认真得很：“那老朽就厚著脸皮，先占一个虚劳杂病的课。”
“那我教温病。”孔伯华接话。
施今墨推了推眼镜：“內科杂病，我来。”
张简斋靠在墙上，闭著眼，慢悠悠地开口：“调气机这门课，我还能讲几年。”
秦伯未站直了，声音里带著那种教书先生特有的温和：“《內经》基础，我来。”
章次公紧跟著：“中西医互参的课，我在上海讲过，可以接著讲。”
岳美中、赵炳南、袁鹤儕、瞿文楼、程门雪、余无言、姜春华、叶橘泉、严苍山几位也先后表了態，有人认领了伤寒、有人认领了本草、有人认领了妇科、有人认领了皮外科，一摊子课被分得整整齐齐，像是早就商量好的一样。
左向东站在窗边，看著这十六个人你一言我一语地分配课程，心里头那块石头算是落了地。
他看了一眼窗外的天色，日头已经偏西了，光线从窗户斜射进来，在地上拉出一道道长长的影子。
“好了，今天就到这吧。诸位辛苦了。”
老先生们三三两两站起来，有的拱了拱手，有的点了点头，有的走过来跟左向东握了握手，说了句“左部长，后会有期”，然后转身往外走。
施今墨走的时候在门口停了一步，回头看了一眼桌上那本行医手册，嘴角动了一下，没说什么，出去了。
白景琦送走了所有人，回到会客室里，关了门，走到左向东面前，压低声音：“左部长，那第一批教材编印的事儿，什么时候开始？”
“越快越好。”
左向东从口袋里摸出一根烟，点上，吸了一口，“你先跟各位先生对接，把他们在国医学院要讲的课程大纲收上来，统一整理。各门课的教材，能用的先用，不能用的请先生们自己编。编好之后拿到我办公室，我来审。”
白景琦点了点头，又想起什么，补了一句：“那办华夏国医学院，上头的意思……”
“上头的態度？”
左向东把烟叼在嘴里，腾出手来拍了拍白景琦的肩膀，“白七爷，您只管放心办。今天上午师兄还跟我说，这学院是好事，要我牵头组织。你放手去干，出不了差错。”
白景琦悬了一下午的心这才彻底落下来。
可是，老百姓等不了，眼下，你就得靠中医快速去提升当前基层的医疗条件，因地制宜的去创造相对好一点的医疗水平。
所以，左向东必须依靠各种流派的中医，在海量的体系下，去给普通老百姓找一条出路。
那纯中医版本的赤脚医生手册，就很有必要了！
普及农村医疗，那就是因材施教了。
左向东清了清嗓子，目光扫过在座十六位中医界泰斗的脸，语气放平了几分。
“在招生这个问题上，我是这样觉得的。”
“首先，建立华夏中医学院总院，就在北平。总院辐射华北，將来拓展到东北、华中、华南、西南、西北、华东的几个大院。为什么分地域？因为地域性的疾病不同——华北多风寒，华南多湿热，西南多瘴气，西北多燥邪。你不能让一个生在岭南的学生，学的全是治冻疮的方子。因地制宜，因材施教，这是中医的老传统，也是办学的规矩。”
“生源，大致分两种。第一种，是具有一定基础的兽医、跌打医生、草药郎中。这些人有实践经验，懂药性，会看症，只是缺少系统的理论训练。政审合格，没有重大过失者，可以优先录取。第二种，是孩童、少年、初中生、高中生，进行基础教育，从头开始打底子。”
“毕业的考题，要注重实践。你背一万个方子，不如治好一个病人。毕业的学生，有两个选择：第一，回原籍，服务乡里；第二，由学校统一分配，定向支援缺医少药的地区。分配的標准，以成绩为衡量判断的唯一依据。”
“至於教材——”
左向东说到这里，从身后的文件包里掏出一本册子，封面是牛皮纸的，用毛笔写著四个字——“行医手册”。
他把册子递给白景琦，白景琦接过去，翻开第一页，眉头一动，又翻了几页，眼睛亮了起来，然后传给旁边的施今墨，施今墨接过去看了一会儿，又传给萧龙友，一册在手，在场十六个人的目光都聚在那本册子上，一页页翻过去，越翻越安静。
施今墨翻完最后一页，抬起头来，看著左向东，声音里带著一种藏不住的惊讶：“左部长，这……这是您写的？”
“在根据地的时候开始写的。断断续续写了几年，前前后后改了好几版。前年定稿，去年让吕宝华刻了版，印了几百本，先给晋冀鲁豫的几个卫生学校试用了一下，反馈不错。”
白景琦从施今墨手里接过册子，又翻了一遍，忍不住开口：“华北地区的、晋中地区的、延安地区的，常见的基本疾病，对应的治疗办法，搭配的草药——面面俱到啊。基本上就是老百姓只要识字，就能自己对症下药。”
他顿了一下，抬头看了左向东一眼，“可问题是，文化的普及率……清王朝倒了还不到四十年，老百姓识字率低得离谱。这手册再好，不识字也白搭。”
这话一出来，会客室里安静了一瞬。
孔伯华摘下眼镜，用衣角擦了擦，重新戴上，语气里带著那种老派读书人提起满清时特有的咬牙切齿：“这里我就不得不狠狠地骂一骂清王朝了。你说这数百年的统治，有一项重大发明吗？为了稳固他们的政权，不教文化，不让人学习，落后了多少？”
“是啊，落后就要挨打。”章次公接上话头，“洋人的船坚炮利打进来，我们连为什么挨打都不知道。”
萧龙友拄著拐杖，声音不大但语气沉：“扫盲不是一朝一夕的事。可如果这本手册能成为扫盲的教材，一边识字一边学医，倒是一条路子。识字的人多了，手册的用处就大了。”
左向东听著大家的议论，靠在椅背上，没插嘴。
他当然知道识字率的问题。
1949年，全国文盲率大概在百分之八十以上，农村地区更高，有些偏远的村子，一个识字的都没有。
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你给他一本图文並茂的医书，他连“头痛”两个字都认不全，怎么用药？
可正是因为有这个问题，才需要这本手册。
接下来的几年，整个国家都会进行一场大规模的扫盲运动。
识字和学医同步进行，这是左向东在根据地就琢磨过的事情。
那时候条件差，没有教材，没有师资，他就琢磨著能不能用一种最简单的方式，让老百姓“看图识病”——你头痛了，翻到第二页，图上画了个脑袋，旁边画了草药，写著“葛根、白芷、川芎”；你拉肚子了，翻到第八页，画了个肚子，旁边画了草药，写著“白朮、茯苓、甘草”。
识字的人看字，不识字的人看图，至少能知道“这病该吃什么草”。
孔伯华看完手册，抬起头来，语气认真：“左部长，这手册要是能推广到全国，功德无量。不过，要让它真正发挥作用，还得先解决一个问题——你得让老百姓认字。”
左向东点了点头，正要开口——
“所以，扫盲这事，得跟中医手册的推广同步走。先教他们认字，再教他们用药。一个字一个字的教，一味药一味药地认。”
孔伯华放下手册，抬起头来，目光在左向东脸上停了两秒，然后笑了：“左部长，你这是逼著我们这些老傢伙去做教书先生啊。”
左向东也笑了，笑得眼睛眯成了一条缝：“孔先生，您要是愿意教书，那华夏国医学院的师资问题就解决了一大半。孔先生教温病，施先生教內科，萧先生教虚劳，张先生教调气，秦先生教理论，章先生教互参，各守一摊，各带一拨学生。十年之后，那教出来的可就不是一个班了，是一代人。”
在场的老先生们被他这通话说得面面相覷，隨即有人笑了，有人摇头，有人把手册翻到最后一页，再看了一遍。
施今墨收了笑，转头看向左向东：“左部长，那这事就这么定了？”
“定了。”
左向东斩钉截铁地应了一声。
会客室里安静了几秒。
萧龙友第一个开口，声音不大，但语气认真得很：“那老朽就厚著脸皮，先占一个虚劳杂病的课。”
“那我教温病。”孔伯华接话。
施今墨推了推眼镜：“內科杂病，我来。”
张简斋靠在墙上，闭著眼，慢悠悠地开口：“调气机这门课，我还能讲几年。”
秦伯未站直了，声音里带著那种教书先生特有的温和：“《內经》基础，我来。”
章次公紧跟著：“中西医互参的课，我在上海讲过，可以接著讲。”
岳美中、赵炳南、袁鹤儕、瞿文楼、程门雪、余无言、姜春华、叶橘泉、严苍山几位也先后表了態，有人认领了伤寒、有人认领了本草、有人认领了妇科、有人认领了皮外科，一摊子课被分得整整齐齐，像是早就商量好的一样。
左向东站在窗边，看著这十六个人你一言我一语地分配课程，心里头那块石头算是落了地。
他看了一眼窗外的天色，日头已经偏西了，光线从窗户斜射进来，在地上拉出一道道长长的影子。
“好了，今天就到这吧。诸位辛苦了。”
老先生们三三两两站起来，有的拱了拱手，有的点了点头，有的走过来跟左向东握了握手，说了句“左部长，后会有期”，然后转身往外走。
施今墨走的时候在门口停了一步，回头看了一眼桌上那本行医手册，嘴角动了一下，没说什么，出去了。
白景琦送走了所有人，回到会客室里，关了门，走到左向东面前，压低声音：“左部长，那第一批教材编印的事儿，什么时候开始？”
“越快越好。”
左向东从口袋里摸出一根烟，点上，吸了一口，“你先跟各位先生对接，把他们在国医学院要讲的课程大纲收上来，统一整理。各门课的教材，能用的先用，不能用的请先生们自己编。编好之后拿到我办公室，我来审。”
白景琦点了点头，又想起什么，补了一句：“那办华夏国医学院，上头的意思……”
“上头的態度？”
左向东把烟叼在嘴里，腾出手来拍了拍白景琦的肩膀，“白七爷，您只管放心办。今天上午师兄还跟我说，这学院是好事，要我牵头组织。你放手去干，出不了差错。”
白景琦悬了一下午的心这才彻底落下来。